Educación para la televisión en América Latina
Sinopsis
Este libro examina la expansion masiva de la television en America Latina y analiza de manera analitica las principales experiencias desarrolladas en la region para promover una recepcion critica y activa frente a las pantallas. El autor detalla como la penetracion de este medio, dominado en gran medida por esquemas privados comerciales y contenidos de entretenimiento importados, provoco una fuerte alarma social debido al temor a la manipulacion informativa, el fomento del consumismo publicitario y la perdida de las identidades culturales locales. Ante este panorama, diversas instituciones ensayaron estrategias alternativas que buscaron transformar al espectador comun en un agente reflexivo capaz de decodificar los mensajes.
La obra expone cinco casos de estudio significativos estructurados de acuerdo con sus destinatarios especificos en tres ambitos diferenciados de la vida social. En el entorno familiar se describen las metodologias aplicadas en Costa Rica y Uruguay, las cuales se enfocaron en entrenar a los padres e hijos para diagnosticar las relaciones familiares afectadas por el aparato y en desmontar los codigos del lenguaje audiovisual directamente dentro del hogar. En el sector de la educacion formal se analiza la introduccion de un curriculum escolar continuo planificado para la enseñanza basica y media, disenado con el fin de asimilar gradualmente habitos de seleccion e interpretacion critica de los formatos mas demandados.
El estudio se traslada hacia el analisis de los grupos comunitarios y populares a traves de los proyectos gestados en Brasil y Chile, donde se resalta el vinculo directo entre la pedagogia de los medios y los procesos de educacion popular. El texto explica como estas iniciativas avanzaron desde visiones moralistas y denunciativas de la alienacion hacia metodologias inductivas basadas en el trabajo grupal y en la revalorizacion de las propias expresiones culturales de las comunidades. El libro concluye proponiendo que el fin ultimo de la recepcion activa no debe ser unicamente mitigar la influencia de la pantalla o aislarse del medio, sino potenciar la creatividad colectiva para que los sectores ciudadanos organizados generen sus propias producciones culturales y participen directamente en las politicas de orientacion programatica de la television nacional.
