Periodismo educativo y científico

El manual aborda el surgimiento y la necesidad de una rama especializada de la comunicación en América Latina orientada a la divulgación didáctica y crítica de la educación, la ciencia y la tecnología. Plantea que el conocimiento científico suele quedarse en élites minoritarias, ensanchando la brecha tecnológica entre los países desarrollados y aquellos en desarrollo.

Para contrarrestar este desfase, el texto sistematiza la "Relación Informativa" (Fuente-Periodista-Mensaje-Medio-Público), analizando detalladamente los distintos tipos de fuentes, los ruidos en la comunicación, los géneros (como el informativo y el interpretativo) y las características técnicas de cada medio de comunicación (prensa, radio, televisión y cine). Finalmente, enfatiza que el periodista científico no busca ser un científico, sino un experto en hombres de ciencia, cuya rigurosa formación y compromiso ético son indispensables para humanizar el conocimiento y convertirlo en un motor de desarrollo social.